Värmdö har landets näst lägsta lärartäthet i förskolan

Förskolorna i Värmdö kommun har näst sämst lärartäthet i landet. Gruppstorlekarna, däremot, ligger på ungefär samma nivå som i riket. Det visar ny statistik från Skolverket som Lärarförbundet analyserat.

Under 2017 gick det 26 barn per årsarbetare med förskollärarexamen i Värmdö kommun. Det innebär att kommunens förskolor nu har den näst lägsta lärartätheten bland landets 290 kommuner.

– Grunden för barnens utbildning läggs i förskolan. Förskollärarna är den enskilt viktigaste faktorn för barnens lärande och utveckling. Att förbättra förskollärarnas arbetssituation och minska gruppstorlekarna är riktigt smart utbildningspolitik, säger Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand.

Att ha ett lågt värde i det här diagrammet är bra. Få barn per lärare betyder hög lärartäthet.

Jämfört med 2016 minskade antalet barn per förskollärare i Värmdö kommun med 1,1 barn, vilket innebär att det nu är en bättre lärartäthet än tidigare. I hela landet minskade antal barn per förskollärare från 13,1 barn till 12,7. I riket som helhet har det alltså också skett en förbättring av lärartätheten jämfört med året innan.

Barngrupperna i förskolan i Värmdö större än snittet i riket

Under 2017 gick det 15,4 barn per förskolegrupp i Värmdö kommun. Det är ungefär lika många som snittet i landet.

Att ha ett lågt värde i det här diagrammet är bra. Det betyder att barngrupperna är relativt små. Nynäshamns kommun saknas i diagrammet eftersom kommunens siffror inte är jämförbara.

Jämfört med 2016 minskade antalet barn per förskolegrupp med 0,4 barn i Värmdö kommun, vilket alltså innebär en förbättring. I hela landet minskade också antalet barn per avdelning med 0,6, från 15,9 barn till 15,3.

Barngruppernas storlek minskar överlag i landet men de flesta kommuner ligger fortfarande en bra bit över Skolverkets riktmärken. Att barngruppen är stor är, enligt andra undersökningar gjorda av Lärarförbundet, det största problemet i förskollärares yrkesvardag. Drygt sju av tio förskollärare listar detta som ett av de största problemen.

– Ska barngrupperna kunna minska måste fler vilja bli förskollärare. Och tvärtom: ska fler lockas till yrket måste rätt förutsättningar på plats. Det är inte förskolläraryrket det är fel på, det är förutsättningarna. Arbetsbelastningen måste ner och lönerna måste upp, säger Johanna Jaara Åstrand.

– Bygg ut förskollärarutbildningen och erbjud bra möjligheter att kombinera arbete med studier. Det skapar förutsättningar för både ökad lärartäthet och minskade barngrupper, säger Johanna Jaara Åstrand.

Att ligga lågt i det här diagrammet är bra. Det betyder att barngrupperna är relativt små.

Tabeller

Så här har vi gjort

Rapporterna om lärartäthet i förskolan är baserade på offentlig statistik, som tillhandahålls av Skolverket. Statistiken samlas in den vecka som den 15 oktober inträffar varje år och publiceras i april året efter. Det är förskolorna och deras huvudmän som själva rapporterar in vilka som är anställda. Denna uppgift jämförs sedan med de offentliga uppgifterna om vilken utbildning en person har, i utbildnings- respektive legitimationsregistret.

I detta fall har vi valt att titta på andelen heltidsanställda som har en förskollärarexamen. Skälet är att den tidsserien är något längre än den över andelen heltidsanställda med förskollärarlegitimation. Siffrorna presenteras även uppdelade på kommunal respektive fristående huvudman.