Vingåker har lägst andel behöriga lärare i länet
Vingåkers kommun är den kommun i Södermanlands län som hade lägst andel behöriga lärare i grundskolan. Det visar ny statistik från Skolverket som Lärarförbundet i dag analyserar på kommun- och länsnivå över de senaste fem åren.
I oktober 2018 hade motsvarande 55 procent av lärarna1 i grundskolan i Vingåkers kommun lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne. Det innebär att kommunen har den lägsta lärarbehörigheten i Södermanlands län. I hela riket är Vingåker rankad som nummer 271 av landets 290 kommuner.
– Det är förödande att andelen behöriga lärare på skolor runtom i landet skiljer sig så påtagligt åt. Det leder till en pedagogisk segregation som försämrar likvärdigheten och drabbar elevernas rätt att undervisas av utbildade, behöriga lärare, säger Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand.
Av de sammanlagt 88 heltidstjänsterna i grundskolan i Vingåkers kommun (motsvarande 105 lärare) var det 48 som hade lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne.
Storfors har landets högsta lärarbehörighet (89 procent) och Ljusnarsberg den lägsta (39 procent).
Andelen behöriga lärare minskade jämfört med året innan med två procentenheter. Vingåkers kommun följde därmed utvecklingen i riket. I hela landet ligger lärarbehörigheten på 70,5 procent, vilket är en försämring med nästan en procentenhet jämfört med året innan och en forsättning på en trend vi sett över flera år.
Lärarbehörigheten ökar i sammanlagt fem av nio kommuner i Södermanlands län.
Tiotusentals lärare saknas
Den svenska lärarbristen är idag enorm. Idag saknas nära 65 000 utbildade lärare, förskollärare och skolledare. Till år 2035 är SCB:s prognos att det kommer saknas närmare 80 000 lärare.
– Bristen på lärare slår hårdast mot de skolor som redan har en låg andel behöriga lärare. Det är inte konstigt eftersom vi lärare vet hur avgörande vi är för varandra och för möjligheten att få göra ett bra jobb, säger Johanna Jaara Åstrand
– En skola är inte en skola bara för att det står på väggen ovanför ytterdörren. Eleverna måste få möta lärare med den utbildning och de förutsättningar som krävs för att kunna ansvara för undervisningen och ge det stöd eleverna har rätt till. Staten och huvudmännen måste göra mycket mer för att kön till lärarutbildningen ska ringla lång och kön ur läraryrket bromsas upp. Ta fram en nationell kompetensförsörjningsplan med lönesatsningar, arbetsmiljöåtgärder och rekryteringsstrategier, säger Johanna Jaara Åstrand
Tabeller
| Kommun | 2018/19 | 2017/18 | Förändring |
| Eskilstuna kommun | 63 % | 64 % | −0,6 % |
| Flens kommun | 59 % | 56 % | +3,0 % |
| Gnesta kommun | 59 % | 58 % | +0,6 % |
| Katrineholms kommun | 65 % | 64 % | +1,0 % |
| Nyköpings kommun | 65 % | 66 % | −1,2 % |
| Oxelösunds kommun | 72 % | 71 % | +1,4 % |
| Strängnäs kommun | 66 % | 68 % | −1,3 % |
| Trosa kommun | 71 % | 68 % | +2,3 % |
| Vingåkers kommun | 55 % | 57 % | −2,0 % |
| Skola | 2018/19 | 2017/18 | Förändring |
| Dammsdals grundskola | 75 % | 86 % | −10,8 % |
| Slottsskolan F-6 | 68 % | 63 % | +4,5 % |
| Sävstaskolan | 61 % | 58 % | +3,4 % |
| Österåkersbygdens Friskola | 58 % | 70 % | −11,7 % |
| Slottsskolan 7-9 | 45 % | 45 % | +0,1 % |
| Marmorbyns skola | 43 % | 76 % | −33,4 % |
| Högsjö skola | 22 % | 41 % | −18,9 % |
Kommentarer
1 Här mäter vi antal heltidstjänster, och alltså inte antal personer. Antalet tjänster ger en mer rättvis spegling av undervisningen, men kan variera en del från antalet faktiska lärare.