Krokom har högst andel behöriga lärare i länet
12 mars 2020, 9:30
Krokom är den kommun i Jämtlands län som hade högst andel behöriga lärare i grundskolan under läsåret 2019/20.
Det visar ny statistik från Skolverket som Lärarförbundet i dag analyserar på kommun- och länsnivå över de senaste sex åren.
Samtidigt visar en rapport från Lärarförbundet att många obehöriga relativt snabbt kan bli behöriga.
I oktober 2019 hade motsvarande 71 procent av lärarna1 i grundskolan i Krokoms kommun lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne. Det innebär att kommunen har den högsta lärarbehörigheten i Jämtlands län. I hela riket är Krokom rankad som nummer 122 av landets 290 kommuner.
Av de sammanlagt 159 heltidstjänsterna i grundskolan i Krokoms kommun (motsvarande 197 lärare) var det 112 som hade lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne.
Storfors har landets högsta lärarbehörighet (90 procent) och Jokkmokk den lägsta (43 procent).

Andelen behöriga lärare i Krokom är ungefär densamma som under förra läsåret. I hela landet ligger lärarbehörigheten på 70,1 procent, vilket är en försämring jämfört med året innan och en forsättning på en trend vi sett över flera år.
– Det är ett stort misslyckande för Sverige att lärarbehörigheten minskar i år igen, trenden borde vara precis det motsatta. Har vi inga lärare så har vi ingen skola, säger Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand.
Lärarbehörigheten sjunker i sammanlagt tre av åtta kommuner i Jämtlands län. Mest anmärkningsvärda försämringar ser vi i Bräcke. I Ragunda däremot går andel behöriga lärare uppåt betydligt.

Fler vägar in till yrket
Lärarbristen i Sverige är akut och det krävs omfattande åtgärder för att öka andelen legitimerade lärare i svensk skola. Fram till år 2031 uppskattas det totala rekryteringsbehovet till 187 000 heltidstjänster. För att täcka behovet krävs en årlig examination från lärarutbildningen av 15 000 lärare – nästan dubbelt så många som idag.
– Det innebär att var tredje student skulle behöva börja en lärarutbildning, och det är knappast realistiskt. Långsiktigt kan lärarförsörjningen bara tryggas genom att läraryrket ges konkurrenskraftiga löner och en rimlig arbetsbelastning, säger Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand
En rapport som Lärarförbundet presenterade förra året visar att hela 49 procent av de obehöriga går eller har någon gång påbörjat en lärarutbildning. Hälften av dessa svarar att de har en termin kvar och endast tre procent sju terminer eller fler. Nära sju av tio uppgav att de är beredda att påbörja en utbildning inom två år om förutsättningarna är de rätta.
– Ett snabbt sätt att i rådande läge förbättra situationen vore att rikta insatser mot de obehöriga som redan är anställda i skolorna. Det staten borde göra är att i samarbete med kommunerna rulla ut en omfattande satsning på validering och behörighetskompletterade utbildning, säger Johanna Jaara Åstrand.
Tabeller
Kommun | 2019/20 | 2018/19 | Förändring* |
Berg | 63 % | 61 % | +2 ⬈ |
Bräcke | 55 % | 61 % | −6 ⬊ |
Härjedalen | 58 % | 63 % | −5 ⬊ |
Krokom | 71 % | 70 % | +1 ⬈ |
Ragunda | 48 % | 42 % | +6 ⬈ |
Strömsund | 65 % | 60 % | +5 ⬈ |
Åre | 62 % | 64 % | −2 ⬊ |
Östersund | 66 % | 66 % | 0 ➡ |
Skola | 2019/20 | 2018/19 | Förändring* |
Rödöns skola | 90 % | 98 % | −8 ⬊ |
Ås skola 4-9 | 82 % | 84 % | −2 ⬊ |
Aspås skola | 78 % | 84 % | −6 ⬊ |
Sånghusvallens skola | 78 % | 72 % | +6 ⬈ |
Nyhedens skola | 78 % | 85 % | −7 ⬊ |
Cederbergsskolan F-9 | 76 % | 68 % | +8 ⬈ |
Dvärsätts skola | 75 % | 67 % | +8 ⬈ |
Ås skola F-3 | 72 % | 81 % | −9 ⬊ |
Näldens skola | 69 % | 58 % | +11 ⬈ |
Kvarnbackskolan Hissmoskolan | 62 % | 71 % | −9 ⬊ |
Änge F-3 | 57 % | 60 % | −3 ⬊ |
Kaxås skola | 54 % | 60 % | −6 ⬊ |
Änge skola 4-9 | 53 % | 47 % | +6 ⬈ |
Laxsjö skola | 53 % | 58 % | −5 ⬊ |
Hovs skola | 50 % | 38 % | +12 ⬈ |
Trångsvikens skola | 40 % | 44 % | −4 ⬊ |
Valsjöbyns skola | 32 % | 36 % | −4 ⬊ |
Kommentarer
1 Här mäter vi antal heltidstjänster, och alltså inte antal personer. Antalet tjänster ger en mer rättvis spegling av undervisningen, men kan variera en del från antalet faktiska lärare.